Mois : septembre 2022

Note de lecture de l’ouvrage de Monique Canto-Sperber Une école qui peut mieux faire (Albin Michel, 2022), par Souâd Ayada, correspondante de l’Académie des sciences morales et politiques, ancienne présidente du Conseil supérieur des programmes.

Dans Une école qui peut mieux faire, Monique Canto-Sperber propose en plus de deux cents pages d’une argumentation serrée un « plaidoyer pour l’autonomie ». Partant de constats communément partagés – notre école a des résultats médiocres, elle n’assure plus la promotion des individus au sein de la société française et elle reproduit, voire renforce les inégalités – elle démontre que l’autonomie, tout à la fois un principe effectif d’organisation des écoles, des collèges et des lycées, et un défi culturel pour la France, peut être une solution pour renouveler un système éducatif qui peine à dispenser cette formation dont dépendent la mobilité sociale, la croissance, mais aussi la cohésion de la nation et la confiance en l’avenir. Une réflexion stimulante qui invite néanmoins à un certain nombre de critiques tant la complexité de la crise éducative que nous traversons rend suspecte toute solution en apparence séduisante.